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      苏霍姆林斯基给教师的建议读后感800字

      专题:作文题目 | 时间:2019-05-10 | 来源:作文大全 | 人气:0

      我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己;它又好像是我慈祥师长,不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。

      美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。詹姆斯还发现:一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3至4倍,因而在学习过程中,激励的存在,至关重要,任何学生都需要不断的赏识。被赏识就是被信任、被希望,就会产生一种?#36824;?#33310;、被期待的积极心理效应,就会更加向善向美。可见,赏识教育在学生的学习中是至关重要的。

      如今,我也试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步,并为他的进步欣喜。当然,?#19968;?#23558;我的欣?#19981;?#20026;语言、化为动作来让他知道,使他明白:“别?#22235;?#34892;,我?#26448;芐小!?#25105;试着让我的学生始终能看到自己的进步,“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”。我要让每一位学生体会到成功快乐,并让快乐能够?#26377;?#27491;如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样:“成功欢乐是一种巨大的情绪力量,它可?#28304;?#36827;儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

      不过,我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的。否则,会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时,?#19981;?#23548;致他们过于自私、骄横,在集体中很?#24310;?#21035;人相处,进而产生一系列问题,这会违背我们“赏识教育”的初衷。

      “知识就是力量?#20445;?#30830;实,读《给教师的建议》这本书,给了我教育好学生的信心和力量,我?#19981;?#35753;我的学生们?#21448;?#35782;的海洋中获得力量,帮助他们扬起未来理想风帆。

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